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海津亜希子・平木こゆみ・田沼実畝・伊藤由美・Sharon Vaughn(2008):読みにつまずく危険性のある子どもに対する早期把握・早期支援の可能性-Multilayer Instruction Model-Progress Monitoringの開発.LD研究,17(3),341-353.
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