海津亜希子・平木こゆみ・田沼実畝・伊藤由美・Sharon Vaughn(2008)：読みにつまずく危険性のある子どもに対する早期把握・早期支援の可能性－Multilayer Instruction Model-Progress Monitoringの開発．ＬＤ研究，17(３),341-353.